校園齊力共創社會共融

YunTech以培育人文關懷、蓄積應用導向能量、社會與全球影響力、和諧多元永續校園為其社會共融目標，並善用每個不同能力與背景的人匯聚一起，使大家的意識產生共通和差異，打破彼此間的觀念與隔閡，互相接納、尊重與體諒，共享社會的權益和責任，期待建構一個多元文化、教育關懷、創意活力與環境永續的關愛的社會，讓每一個共融體驗及實踐中有所裨益及改變。為了能達到這樣的社會願景，因而推動了多項策略：

積極推動校園永續教育具體作為

本校推動社會跨院系共組社會實踐教師社群，2023年教師參與共計84人（佔全校教師21 %），徵得75件社會實踐計畫，參與對象有教師、學生與行政單位，擴展學校落實大學社會責任。在獎勵措施方面，教師主持或執行國家型重大研究計畫案者，亦可申請減授鐘點，減授每學期核計至多4鐘點；透過獎勵要點，教職員參與USR相關新師興學講堂可列入教師升等積分、公務人員終身學習時數，以激勵教職員增進社會實踐相關的知能發展，以及推動永續教學創新與設計學習模式及方法等。

為培養學生對於全球永續發展的現況與問題了解，具備面對永續危機與契機的韌性行動，設立「SDGs初階」線上自主學習微學分課程。針對全校大一新生設計的18個單元之永續初階概念課程，於112學年度開始實施，第一學期已573人修畢該課程；提供個人、社團等實踐補助申請，讓大學生自主性的參與社會關懷。

本國際合作永續行動計畫透過與國際大學的合作交流，加強綠色永續發展的知識與技術共享。將與馬來西亞賽城大學、馬來西亞理科大學、德國柏林技術與經濟應用科學大學、德國洪堡大學等學府進行國際交流，目標是促進全球範圍內的環境保護和永續發展。計畫不僅聚焦於國際層面的合作，也將關注地方實踐。在雲林地區，計畫將與當地國中小學校合作，實施食農永續教育和工作坊，以培養青少年對永續發展的意識和技能。透過這些國際與地方層面的合作，本計畫期望促進全球和地方的環境永續發展，為下一代打造更綠色、更可持續的未來。

有效執行品德教育課程，成效顯著

本校透過深化品德教育為通識教育課程之基礎與核心，結合品德教育、生命教育與生活教育。以全人教育為願景，藉由教師社群共學，統整教學理念與經驗交流，以提升對全人教育課程的體悟並運用於教學。108學年度及109學年度受疫情影響，配合防疫政策，活動辦理場次及規模較107學年度小，自110學年度疫情趨緩後，參與人次已逐步回溫。111年及112年本校參加教育部品德教育特色學校，亦獲得中區學務中心入選之肯定。