國立雲林科技大學創建於1989年，迄今已31歲，是一所年輕且富有活力與創新的典範科技大學。楊能舒校長提倡務實致用的科技大學典範，願景於以教學創新與產業連接為特色的國際知名大學。通識教育理念論述萬有引力運作模型，統整雲科大通識教育價值、雲科大價值、台灣價值以及聯合國的世界永續發展目標SDGs普世價值。

本次展出25門課程皆工精料細，蘊廣大精微與高明中庸，舉其要義含學院太極，學院太極是臺灣師範大學與北京大學共同研發課程，雲林科技大學通識教育中心與漢學所師生參與教學創新，異地跨域合作的教學模式。以太極拳為主題，融入太極學理探討，並創新應用於太極美學與文化創新，且推廣致用於社會實踐，雲科大通識教育課程師生團隊攜手社區學童，增進社區永續發展，達到世代傳承，強身健體並厚植文化底蘊。劉雯瑜老師與學生協力共創淺山農村永續發展能力，「台灣茶的美學與文化」課程擬結合社會實踐，帶領學生體驗台灣茶之美，並運用台灣茶來激發學生創意，創作社區文創商品。此外亦於課程中進行探究式教學法的教學實踐研究，結合大學社會責任把桂林的竹筍、茶葉運用創意的手法重新包裝推廣；翁註重、洪崇文、葉祍榤、何里仁、高博敏、劉雯瑜、蘇秀婷、潘得龍、李翊駿、吳晉東十師聯合的USR社會造夢者，師生在雲林養雞產業溯源供應鏈之塑造與永續營運、茶竹源鄉小鎮與社會共融及古坑桂林協力SDGs的推手；王萱鍢老師的Python物聯網實作。丁國正老師的AI人工智慧機器人的運用，將商場倉儲管理得有條不紊；王斯弘老師的物聯網IoT與網路爬蟲，分析產業流量結合新產品開發；李弘偉老師的創意生活篆刻設計與竹纖維藝術巡禮；張瓊月老師的物聯網基礎應用製作隨著環境而改變顏色的桌燈；陳靜茹老師的無人飛機師生凌空俯視飛出一片天；潘志龍老師的用藥常識還能以桌遊教導善用藥品素養；陳世昌老師的故事企劃與分鏡設計發揮2D動漫的想象力世界；許揚寧老師的混音工程教學生創作個性化電子音樂，李佳蓉老師的資訊視覺化之簡報傳達與設計教導用PPT製作山水畫，文學與創新課程學生手繪漫畫，甚至還有魏明敏老師的食在安全課，倡導民以食為天的健康基礎；黃鴻文老師的古琴文化演示太古遺音和君子修身雅樂致中和。

▲  太極文化的社會實踐課程展演(雲科大師生與桶頭國小學生共同實作)

▲  古琴美學與文化課程–黃鴻文老師彈奏流水曲目

▲  成音工程課程製作成果

▲  桶頭國小學生體驗VR